SIGUE EL CAMINO DUAL DE LA INSTITUCIÓ

PLAN DE ESTUDIOS

Las clases se imparten en horario de mañanas de 8.30 a 14.30 h, para acceder a las aulas en funcionamiento.

PRIMER CURSO

• Intervención con familias y atención a los niños en riesgo de exclusión social.
• Didáctica de la educación infantil.
• Autonomía personal y salud infantil.
• El juego infantil y su metodología.
• Desarrollo cognitivo y motriz.
• Desarrollo socioafectivo.
• Formación y orientación laboral.
• Empresa e iniciativa emprendedora.
• Proyecto de atención a la infancia.
• Formación en centros de trabajo. FCT*
• Tutoría.

SEGUNDO CURSO

• Expresión y comunicación.
• Habilidades sociales.
• Primeros auxilios.
• Empresa e iniciativa emprendedora.
• Proyecto de atención a la infancia.
• Tutoría .
• Formación en centros de trabajo. FCT*

(*)

(*) La FCT se inicia en 1º para favorecer la toma de contacto con el mundo educativo, pero la mayoría de horas se llevan a cabo en 2º.

METODOLOGÍAS ACTIVAS

En nuestra propuesta, el alumno es el centro activo y participativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Así aprende y descubre a partir de la experiencia práctica, tanto dentro como fuera del aula.

Igualmente, fomentamos el trabajo cooperativo, introducimos las rutinas de pensamiento, la creatividad y la iniciativa. Nos proponemos que los alumnos adquieran aprendizajes significativos, teniendo en cuenta sus intereses y fomentando sus habilidades y competencias.

ARTE Y CREATIVIDAD

La Farga Infantil dispone de un Atelier, un espacio de creatividad que permite acercar al niño de 2 a 6 años al mundo del arte, a la expresividad y al aprendizaje de estrategias creativas. Es, sin duda, un valor añadido a la formación práctica del alumnado del Dual: la programación incluye talleres que te permitirán vivir de primera mano la filosofía del trabajo y las posibilidades de creatividad y originalidad del Atelier.

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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Uno de los retos con los que nos encontramos actualmente todos los centros educativos y los docentes es la necesidad de atender la diversidad en el aula y adaptarnos a los diferentes ritmos de aprendizaje de los alumnos.

Como escuela inclusiva, tenemos un proyecto educativo para cada alumno y alumna, rico, flexible y generador de aprendizajes para todo el mundo. Este es un rasgo esencial del programa de Institució Dual Infantil.

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ENGLISH ACTIVE LEARNING

Adquirir un buen nivel de inglés te ayudará en tu futuro profesional. Contarás en este programa con actividades de aprendizaje y refuerzo del habla inglesa.

• Una tutora personal te ayudará a adaptar el plan de trabajo a tu nivel.

• Se te preparará para obtener titulaciones oficiales con reconocimiento internacional: Cambridge Exams y EOI.

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CONDICIONES DE ACCESO

Para acceder al ciclo formativo de Grado Superior de Educación Infantil, es necesario cumplir una de las siguientes condiciones:

• Tener el título de bachillerato
• Tener el título de técnico de formación profesional o técnico superior de formación profesional o técnico especialista.
• Haber superado el segundo curso de bachillerato de cualquier modalidad de bachillerato experimental.
• Haber superado el curso de orientación universitaria (COU) o el preuniversitario.
• Tener el título de bachillerato por haber cursado el bachillerato unificado polivalente (BUP).
• Tener cualquier titulación universitaria o una de equivalente,
  haber superado la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años.

Las personas que no cumplen ninguno de los requisitos mencionados tienen que superar una prueba de acceso. Para presentarse hay que tener cumplidos 19 años o bien cumplirlos durante el año natural en que se realiza la prueba.

COMPETENCIAS PROFESIONALES

El programa Dual Infantil incluye diversas masterclass impartidas por grandes expertos en su ámbito profesional. Las sesiones te ayudarán a desarrollar un cúmulo de habilidades y competencias humanas y profesionales altamente solicitadas por las entidades educativas y las empresas.

En colaboración con la Facultad de Ciencias de la Educación de la UIC.

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PROFESORADO

El claustro de profesores y profesoras de Institució Dual está formado por un equipo altamente cualificado, que cuenta con una larga experiencia en el ámbito de educación infantil. Esto nos permite compartir experiencias y construir un modelo educativo innovador para formar personas competentes.

Eva Iglesias

COORDINADORA

Diplomada en magisterio en las especialidades de Educación Infantil y Educación Primaria. Profesora de La Farga Infantil desde el año 2003. Máster en educación y familias en la UIC.

Muntsa Benlliure

JEFA DE ESTUDIOS

Suficiencia Investigadora en el área de conocimiento de Psicología Evolutiva y de la Educación (Diploma de Estudios Avanzados: DEA), Licenciatura de Psicopedagogía, Diplomatura de Magisterio, especialidad en Educación Infantil. Profesora de La Farga Infantil desde el 2002.

Margarita Vélez

INICIATIVA EMPRENEDORA

Licenciada en Ciencias Económicas y Empresariales. Diploma de Estudios Avanzados (Cursos de Doctorado y Tesina). Máster en formación de profesorado de Educación Secundaria, especialidad en Economía y Empresa. Directora de La Farga Infantil desde el 2017. Anteriormente profesora de economía y finanzas en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales Universidad Abad Oliva CEU.

Guille López

ENGLISH ACTIVE LEARNING

Licenciada en FilologÍa Inglesa y germanística. Coordinadora de actividades internacionales, estancias e intercambios, en los colegios de Institució en Catalunya y Baleares. Profesional de la educación de Secundaria con más de 25 años de experiencia en la docencia de inglés en el aula.

Carmen Arrufat

ART I CREATIVITAT

Doctora en Arte contemporáneo y educación artística en la escuela infantil. Licenciada en Filología Española y Catalana. Licenciada en Bellas Artes. Máster oficial «Artes visuales y educación: un enfoque construccionista». Subdirectora y coordinadora pedagógica de La Farga Infantil. Profesora de Expresión plástica impartida en el grado de educación Infantil y primaria de la UIC (Universidad Internacional de Cataluña).

Dra. M. Carmen Molins

MEDICINA Y ENFERMERÍA ESCOLAR

Dra. M. Carmen Molins

Licenciada en Medicina O.A.B.-Vall de Hebrón, (1982-1.988).  Trabajó en el Hospital Clínico de Barcelona. También realizó un curso de Primeros Auxilios por la Cruz Roja al 2015.
Máster en enfermería escolar por la UB, 2016-2017. Destacó por su proyecto final de máster “Trastornos de la Conducta Alimentaria, Prevención y Detección en la escuela”. Desde abril de 2015 hasta la actualidad, es responsable del Departamento de Salud Escolar del Colegio La Vall.

Teisa Dalmau

INCLUSIÓ I ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

Psicóloga y experta en neuropsicología y detección y tratamiento de las dificultades de aprendizaje. Coordinadora de los departamentos de atención a la diversidad en las escuelas de Institució Familiar d’Educació. Dirige el Departamento de Atención a la diversidad del colegio La Vall de Bellaterra.

INSTALACIONES

Las instalaciones de la Escuela Infantil son un medio real de trabajo y un entorno único. El colegio se encuentra ubicado en un entorno natural que dispone de excelentes comunicaciones con el núcleo urbano. Se combinan los espacios pedagógicos con las últimas innovaciones tecnológicas y extensas zonas de recreo.

Los alumnos de Dual Infantil están en contacto permanente con el colegio y desde el primer momento acceden a las aulas de 0 a 6 años, porque es allí donde se desarrolla gran parte del currículum.

Aula de música

PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO

¿Conoces tus habilidades personales? ¿Cuáles son tus inquietudes, motivaciones y aspiraciones? ¿Cuáles son los aspectos que pueden resultar limitadores y con qué recursos internos puedes hacerle frente?

Porque el primer paso de tu proyecto profesional es uno de los más importantes de tu vida, ponemos a tu alcance, en el inicio de tu proyecto académico y profesional, un programa pedagógico de autoconocimiento:

• Tutor personal que te acompaña.
• Entrevista personal de inicio con experto en competencias personales.
• Aplicación de pruebas de habilidades personales.
• Estudio y elaboración de un perfil personal y profesional.
• Feedback y asesoramiento personalizado.

PLAN DE GUÍA LABORAL Y BOLSA DE TRABAJO

Contar con profesionales formados en nuestras aulas es una gran oportunidad para Institució. Por eso, tendrás acceso a las ofertas laborales del departamento de Selección de Personal de Institució, que gestiona la bolsa de trabajo de:

• La Farga (Sant Cugat del Vallès)
• La Vall (Bellaterra),
• Airina (Terrassa)
• Les Alzines (Girona)
• Institució Igualada
• Institució Tarragona
• Institució Lleida
• Institució Mallorca

La incorporación de nuestros alumnos al mercado laboral nos importa. Por eso, te ofrecemos también un plan de guía laboral personalizado. Con la ayuda de tu mentor, podrás desarrollar un plan de acción con sesiones individuales y de grupo para trabajar aspectos relevantes como el diagnóstico, la gestión de las competencias personales y profesionales, la mejora del empleo y la intermediación con la empresa.

Realizamos formación y seguimiento de la carrera profesional de los alumnos durante los dos años del grado y posteriormente hasta que acceden al trabajo.

Por otro lado, disponemos de convenios de colaboración con diversos centros educativos y Guarderías por toda Catalunya.

ÁMBITO PROFESIONAL Y DE TRABAJO

Las ocupaciones y puestos de trabajo más habituales del Técnico en educación infantil son:

• Educador/a Infantil en el primer ciclo de educación infantil (0-3 años), siempre bajo la supervisión de un profesor como educador en las instituciones dependientes de los organismos estatales o autonómicos y locales, y en los centros de titularidad privada.

• Educador/a en instituciones y/o en programas específicos de su trabajo con menores (0-6 años) en situación de riesgo social, o en medios de apoyo familiar, siguiendo las directrices de otros profesionales.

• Educador/a en programas o actividades de ocio y tiempo libre infantil con menores de 0 a 6 años: ludotecas, casas de cultura, bibliotecas, centros educativos, centros de ocio, granjas-escuela, etc.

Competencia general

Programar, intervenir educativamente y evaluar programas de atención a la infancia, aplicando los métodos de enseñanza-aprendizaje que favorezcan el desarrollo autónomo de los niños de 0 a 6 años y organizando los recursos adecuados.

CONTINUIDAD DE LOS ESTUDIOS

El título de Técnico superior en Educación Infantil da acceso a cualquier estudio universitario oficial de grado y además permite el reconocimiento de créditos en diversos estudios como:

• Grado en Educación Infantil
• Grado en Educación Primaria
• Grado en Educación Social.
• Grado en Logopedia.
• Grado en Pedagogía.
• Grado en Psicología.

(*) A los grados se puede acceder desde cualquier ciclo formativo de grado superior , pero como criterios de prioridad para la admisión algunas universidades consideran preferentes determinados ciclos formativos. Hay que consultar el web del Departament d’Empresa i Coneixement de la Generalitat de Catalunya para saber cuáles son los ciclos preferentes que determina cada universidad.

VENTAJAS

• Modalidad dual. La formación profesional dual es una modalidad de la FP en la que podrás combinar la formación en el centro educativo con las prácticas en la empresa, en nuestro caso en las mismas aulas de la Guardería de La Farga o del mismo grupo educativo como La Vall, Airina, Les Alzines…

  • Cobrarás por estudiar. Prácticas remuneradas con alta en la Seguridad Social a partir del segundo curso en las propias Guarderías de Institució.

  • Contacto con la realidad de la Guardería desde el primer día. El curso se realiza en las instalaciones de La Farga Infantil. Un centro educativo de gran prestigio, con más de 400 alumnos, en un entorno natural privilegiado, que cuenta con excelentes comunicaciones con Barcelona y el Vallés.

  • Equipo docente experto y un entorno. Nuestro claustro está formado por personas con dilatada experiencia que se ocupan de la coordinación de las diversas Guarderías que dispone Institució.

  • Metodologías activas. Todas las clases se imparten a partir de las metodologías activas que aplicamos en nuestros colegios: rutinas de pensamiento, trabajo cooperativo, trabajo por proyectos…

  • Plan de acompañamiento y Bolsa de trabajo. Con el objetivo de favorecer la incorporación al mercado laboral de forma personalizada o el acceso a las ofertas de nuestros colegios.